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论岭南盆景 下

  • 编辑:贤记
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  • 最后更新:2020-01-11
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我从中学时期学习盆景,从苗开始培植至成熟,这便于环保,更贴近自然,对自然界山山水水及树型树态有较高认识才有更好的作品。国内外很多学生常说我的作品内涵丰富,与别人不同之处是画面干净清晰,层次分明,富立体画感觉,能在不同视角观看也能表达多个立面是很高难度的,必须在正立面与侧立面中寻求协调和合理分佈,形成自然也是有章法可依的,如果没有此认识就只能局限于一个正立面,较呆板,缺少生动和灵气。我是一枝成景的倡导者和作者,曾有部分人士把一大托枝说成一枝成景是错的,我原意是只能在分寸面积中取一小枝条便能独立成景,这是我的原意,是我40年前提出的发展方向。
上世纪90年代师兄提及的几种枝型,现已增加到三十多种枝型了,也是几十年积累所创,使盆景能由几十种枝型组合形成,达到变化无穷,更为生动灵活,觉得画面干净耐看也有此原因。

我的手法是,把细枝和枝梢留着,到枝梢时,以一小束剪掉,其余部位不留或少留,外行人也会做,这样便形成四个月到六个月观赏期了,其余部位有荫芽时,用手抹芽,就简单多了,这便是我的枝法要领。力求水平布枝,分布有度,排列有序,层次分明,更有章法可循,如果能按新技法处理是完全有四个月观赏期。

当今国内外一致推荐学习探讨岭南盆景的技法。只从展场观看是不可能的,没有理论指导学习只靠仿制便成了工艺品,失去了创作意义,更谈不上艺术现在部分人有经济实力买民间较成熟的盆景,随意改掉一条托枝或者换个盆便是自己的得意作品了,拿下金奖、特别奖,冠以大师名誉觉得荣耀天下,是心理的满足而已,是文化领域的负面。但业内大部分人士很清楚,希望岭南盆景走进深层次,避免历史文化走样,一件很普通盆景没有意境内涵便是金奖了,让后人去学习和追求,那不是误人子弟吗?
更有人自称为派,流派的定义是前所没有,后人创造,经世人认同,几十年至数百年后成为独立性、首创性、艺术性、并有丰富的美学、国画学、哲学、园林学科的综合元素才能算是流派。

岭南盆景宗师孔泰初弟子
关耀老师
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